En esta infografía
La propuesta pedagógica Coding as Another Language (CAL), de Marina Umaschi Bers, entiende la programación no como una habilidad técnica, sino como una forma de pensar, crear y relacionarse con un entorno digital, igual que la lengua materna.
- El código se enseña como una alfabetización: se aprende a «leer y escribir» código con historias, canciones y proyectos propios, no memorizando comandos.
- El proceso de diseño es el corazón del método: imaginar, planificar, crear, probar y depurar, y compartir, en un ciclo que se repite en cada proyecto.
- Un «patio», no un «corralito»: actividades abiertas, fáciles de empezar y sin límite para crecer, donde el error se investiga en vez de penalizarse.
- Más allá de las pantallas: el pensamiento computacional empieza antes de usar un ordenador, con la secuenciación, la resolución de problemas y la depuración.
- Las «seis C» de la educación tecnológica: colaboración, comunicación, creación de contenidos, pensamiento crítico, creatividad y construcción de comunidad.
Referencias: Bers et al. (2023), Early Childhood Research Quarterly, 64; Bers (2020), Coding as a playground, Routledge.